Credit Constraints and Productivity in Peruvian Agriculture

This paper evaluates the performance of a rural credit market in Peru. We develop a model that shows that collateral requirements imposed by lenders in response to asymmetric information can lead not just to quantity rationing but also to transaction cost rationing and risk rationing. Just like quantity rationing, these two additional forms of non-price rationing adversely affect farm resource allocation and productivity. We test the insights of the model using a panel data set from Northern Peru. We estimate the returns to productive endowments for constrained and unconstrained households using a switching regression model. We find that, consistent with the theory, productivity is independent of endowments for unconstrained households but is tightly linked to endowments for constrained households. We estimate that credit constraints lower the value of agricultural output in the study region by 26%.Financial Economics, International Development,

RISK, WEALTH AND SECTORAL CHOICE IN RURAL CREDIT MARKETS

We develop a model of sorting and matching between borrowers and lenders across formal and informal credit markets in a developing country context. We highlight the role of risk both on credit access and sectoral choice. We examine how activity and sectoral choice vary across agents with heterogeneous wealth endowments.International Development,

Direct elicitation of credit constraints: Conceptual and practical issues with an empirical application

Replaced with revised version of paper 08/03/05.Financial Economics,

Direct Elicitation of Credit Constraints: Conceptual and Practical Issues with an Empirical Application to Peruvian Agriculture

This paper provides a methodological bridge leading from the well-developed theory of credit rationing to the less developed territory of empirically identifying credit constraints. We begin by developing a simple model showing that credit constraints may take three forms: quantity rationing, transaction cost rationing, and risk rationing. Each form of non-price rationing adversely affects household resource allocation and thus should be accounted for in empirical analyses of credit market performance. We then outline a survey strategy to directly classify households as credit unconstrained or constrained and, if constrained, to further identify which of the three non-price rationing mechanisms is at play. We discuss several practical issues that arise due to the use of a combination of “factual” and “interpretative” survey questions. Finally, using a data set from northern Peru, we demonstrate the importance of accounting for all three forms of credit constraints by estimating the increase in farm production that would result from relaxing credit constraints. The inclusion of transaction- and risk-rationed households in the constrained group results in an estimated impact that is twice as large as the impact when only quantity rationed households are considered constrained.Financial Economics,

Credit Constraints and Financial Efficiency in Peruvian Agriculture

Agricultural Finance,

Étude géosymbolique et géocritique : Le pavillon des miroirs de Sergio Kokis et Pays sans chapeau de Dany Laferrière

Ce mémoire de recherche propose l’analyse de deux romans migrants, Le pavillon des miroirs de Sergio Kokis et Pays sans chapeau de Dany Laferrière, par le biais de la méthode géocritique. Il tend à démontrer les différents types de lieux qui se trouvent dans ces œuvres migrantes selon le modèle de la typologie des lieux de Mario Bédard. Il est divisé en trois chapitres. Le premier sert à élaborer le cadre théorique de cette recherche, et les deux suivants sont dédiés à l’analyse de chacun des romans. Dans les chapitres d’analyse des romans, on se penche sur le rapport entre les lieux et le personnage principal des deux récits. Les protagonistes ont vécu une expérience migratoire. Ainsi, les lieux phares de cette recherche sont le lieu de naissance et Montréal, la terre d’accueil. La façon dont les personnages côtoient ces lieux est décortiquée afin de déterminer quels types de lieux ressortent dans ces récits migrants

Multisensory responses in primary auditory cortex of the cat

Core auditory cortex of the cat is comprised of primary auditory cortex (A1) and the anterior auditory field (AAF). Neurons in both fields respond strongly to acoustic stimuli and are tonotopically organized. In hearing animals, a small number of cells in AAF respond to tactile stimulation. However, it is unclear if multisensory input influences responses in A1. In this study, multisensory stimuli were developed by pairing a pure tone stimulus with a flash stimulus at various stimulus onset asynchronies. A linear multielectrode array recorded multi-unit activity in A1 across cortical layers. We identified unisensory auditory, unisensory visual, bimodal, and subthreshold multisensory multi-unit activity. We also found neurons where auditory-visual interactions either suppressed or enhanced neuronal activity. Additionally, visual stimulation can modulate the neural response to auditory inputs depending on the stimulus onset asynchrony. Taken together, the majority of neural activity in A1 in the cat is influenced by visual inputs

Mise en mouvement des jeunes de 16-17 ans en situation de précarité : facteurs associés à l'atteinte des objectifs d'intervention

La présente étude se penche sur les facteurs associés à l'atteinte des objectifs d'intervention dans les mesures de mise en mouvement chez les jeunes de 16-17 ans en situation de précarité. Au Québec, les effets de la pyramide démographique, l'essor de l'emploi atypique et les mutations économiques que subit le marché du travail peuvent engendrer une situation de précarité chez certains jeunes, dont les jeunes sans diplôme, les jeunes ayant été pris en charge par le système de protection de la jeunesse et les jeunes peu scolarisés. Dans cette perspective, des actions gouvernementales, sous forme de mesures, ont été mises en oeuvre en vue de fournir à ces jeunes un soutien dans leur insertion socioprofessionnelle et leur maintien à l'école. Nous nous intéressons à ces mesures, et plus particulièrement aux aspects personnels et contextuels des jeunes associés aux degrés d'atteinte des objectifs d'intervention. Les conditions associées aux participants de même que les mesures de mise en mouvement sont appréhendées sous l'angle de l'approche écosystémique. À cet effet, les objectifs de cette étude sont de déterminer les caractéristiques personnelles et les caractéristiques environnementales associées à l'atteinte des objectifs d'intervention des participants lors de leur passage dans ces mesures de mise en mouvement. À cette fin, les données employées proviennent d'une recherche évaluative de la mesure IDEO 16-17 (Yergeau, Bélisle, Bourdon et Thériault, 2009). Les participants (n=48) provenaient de différentes régions et étaient âgés de 15 et 19 ans. Alors que certains participants commençaient la mesure, certains participants interrogés avaient terminé la mesure. Parmi ces participants, 23 étaient des femmes et 25 des hommes. Un volet d'entrée leur était attribué selon leur problématique (mise en mouvement, persévérance scolaire ou rétablissement personnel). Des analyses bivariées ont été réalisées afin de relever les relations significatives entre les caractéristiques des jeunes, le degré d'atteinte moyen des objectifs d'intervention et la cote d'atteinte de l'objectif le plus associé au volet d'entrée. Deux régressions linéaires multiples ont également été exécutées afin de vérifier si les modèles employés expliquent une proportion significative de la variation du degré d'atteinte. Les résultats obtenus montrent la présence d'une corrélation positive entre l'âge des participants et le degré moyen d'atteinte des objectifs d'intervention. Ce résultat peut s'expliquer, entre autres, par une plus grande maturité et par un développement cognitif plus élevé des jeunes plus âgés. Aucun autre résultat significatif n'a été relevé. Toutefois, l'absence de résultats significatifs ne signifie pas que les liens entre les variables soient inexistants dans la réalité. L'absence de résultats significatifs peut s'expliquer en partie par certaines limites de la méthodologie, dont un échantillon hétérogène de taille modeste, une variance des variables dépendantes et certains paramètres de sélection du devis. Toutefois, certains aspects reliés à la nature même de la programmation souple de la mesure expliqueraient davantage l'absence de résultats, dont le manque d'adéquation entre le volet d'entrée et les objectifs d'intervention au plan d'action de même que la diversité et l'intensité variable des interventions inhérentes à l'étendue des problématiques des participants. Cette flexibilité caractéristique des mesures à programmation souple pose des défis méthodologiques et analytiques à la recherche et suggère au lecteur de nuancer l'interprétation des résultats. En conclusion, la présente recherche n'a pu déceler d'associations significatives entre le degré d'atteinte des objectifs d'intervention et les caractéristiques systémiques à l'étude. Certains aspects méthodologiques et de la nature de la mesure peuvent contribuer à expliquer l'absence de résultats significatifs. Comme il s'agit à notre connaissance de la première étude sur ce thème spécifique, il appert pertinent de poursuivre les études dans ce domaine

Théories de justice distributive et responsabilité

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.Pourquoi des demandes de compensation pour des inégalités peuvent-elles être jugées légitimes? Afin d'explorer cette question de justice distributive, je propose d'analyser la distinction entre (a) ce qui dépend des choix des individus (ce dont la responsabilité peut leur être attribuée) et (b) ce qui relève des circonstances (handicaps, classe sociale, talents, etc.). Cela renvoie à deux intuitions importantes dans la philosophie libérale : d'une part, l'idée de Rawls voulant qu'une distribution équitable des ressources ne soit pas influencée par ce qui est arbitraire d'un point de vue moral; et, d'autre part, celle stipulant que la promotion de la valeur d'autonomie s'accompagne de la reconnaissance d'une certaine responsabilité individuelle. Pour étudier cette question, je discuterai principalement des théories de Rawls, Dworkin et Nozick. Chez Rawls et Dworkin, la distinction entre choix et circonstances est centrale, car leur interprétation du traitement des gens comme des égaux incorpore cette distinction : une distribution des biens ou des ressources ne devrait pas être influencée par les circonstances qui échappent au contrôle des gens; cependant, les gens sont responsables de leurs choix et devraient en payer le coût. Cette distinction fait de la responsabilité un critère important pour déterminer si les demandes de compensation sont légitimes. Par contre, déterminer la part de responsabilité n'est pas une tâche facile. Cohen met en lumière que chez Rawls et Dworkin, la responsabilité n'est pas le critère ultime de démarcation entre ce qui peut faire l'objet de compensation et ce qui ne le peut pas, puisque Rawls et Dworkin refusent de compenser les individus pour des déficiences involontaires en bien-être. Notamment, ils tiennent les individus responsables de leurs préférences et de leurs goûts, même si ces derniers peuvent être influencés par les circonstances. À l'opposé, Nozick considère la distinction entre choix et circonstances non pertinente pour une théorie de justice distributive. Il invoque les risques d'une pente glissante si, pour déterminer la légitimité d'une compensation, on recourt au critère de la responsabilité. L'interprétation de Nozick du traitement des gens comme des égaux, qui remet en cause le rôle de cette distinction, est inadéquate car l'importance qu'accorde Nozick à la capacité d'autodétermination n'est que superficielle. Le concept d'égalité qu'est le traitement des gens comme des égaux est intimement lié à la distinction entre les choix et les circonstances. Ces débats nous amèneront à discuter des problématiques de la formation des préférences et des changements de conceptions de la vie bonne. Ce sont deux cas limites car, d'une part, ces deux phénomènes sont influencés par les circonstances et, d'autre part, ils manifestent la capacité d'autodétermination des individus. Nous verrons, entre autres, que l'importance que revêt la possibilité de changement de conception de la vie bonne permet de reconnaître le fait que toutes les préférences ne sont pas le résultat d'un choix. Mais la part de responsabilité dans ce processus demeure difficile à déterminer et nous ne sommes pas à l'abri d'un problème de choix coûteux

Les récits de lecteurs de six jeunes non engagés en lecture : des expériences diversifiées.

De nombreux élèves terminent le primaire avec un niveau d’engagement très faible envers la lecture. Or, selon plusieurs auteurs (Guthrie et Wigfield, 2000; Stanovich, 1986; Turcotte, 2007) cet engagement contribue à la réussite en lecture. L’objectif de cette étude est de décrire ce phénomène du non-engagement vécu par certains élèves du primaire afin de mieux comprendre les expériences marquantes ayant nui à leur engagement. Des entretiens phénoménologiques réalisés auprès de six élèves de la 6e année identifiés comme non-engagés en lecture ont permis de mettre en lumière leurs expériences négatives vécues dans une variété de contextes, ainsi que des expériences positives n’ayant pas été suffisantes pour susciter un engagement à long terme